一(yi)、藝(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)完畢(bi)后才開始學習(xi)文(wen)(wen)化課。一(yi)般來(lai)說，藝(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)文(wen)(wen)化課基礎(chu)較為單薄。據有關(guan)材料顯示(shi)，許多藝(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)全是藝(yi)術考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)很優(you)異，卻在(zai)文(wen)(wen)化課考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)時敗北，與理(li)想院校(xiao)擦肩(jian)而過，免不(bu)了令人唏噓不(bu)已！建議(yi)藝(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)在(zai)理(li)想學校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)得差不(bu)多的(de)時，就要盡(jin)快地進(jin)到(dao)(dao)文(wen)(wen)化課的(de)溫習(xi)。千萬(wan)不(bu)要等到(dao)(dao)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)全部完畢(bi)后再(zai)進(jin)到(dao)(dao)文(wen)(wen)化課的(de)學習(xi)，這樣的(de)話，給文(wen)(wen)化課留的(de)備考(kao)(kao)(kao)(kao)時間就太短(duan)了。
二、選(xuan)用“題(ti)(ti)海戰術”。許(xu)(xu)多(duo)藝(yi)(yi)(yi)考(kao)生(sheng)學習(xi)培訓藝(yi)(yi)(yi)術課占有(you)了大(da)(da)多(duo)精(jing)力(li)，文化課時(shi)間有(you)限，以致于一(yi)(yi)度被(bei)落下來(lai)一(yi)(yi)大(da)(da)截，而藝(yi)(yi)(yi)術聯考(kao)完畢之后(hou)，只剩不上大(da)(da)半年的(de)文化課備考(kao)時(shi)間，此(ci)刻該怎樣辦呢？許(xu)(xu)多(duo)學生(sheng)買來(lai)很多(duo)的(de)高考(kao)溫習(xi)材料，這些如大(da)(da)山堆的(de)資料擺放在桌(zhuo)上，學生(sheng)兩眼茫然(ran)，不知所措，在父母的(de)敦促下，剛開始做一(yi)(yi)本(ben)又一(yi)(yi)本(ben)的(de)練習(xi)題(ti)(ti)。一(yi)(yi)段時(shi)間出來(lai)，學生(sheng)筋疲(pi)力(li)盡(jin)、身心疲(pi)憊，也不分百哪(na)(na)些題(ti)(ti)目做過哪(na)(na)些沒做過了。
三、學習培(pei)訓(xun)無(wu)計劃。藝(yi)考生的(de)文(wen)化課備考欠缺的(de)是細(xi)致(zhi)并科學的(de)學習規劃。一進到高三，全(quan)部的(de)學習方案就應該了然于(yu)胸，無(wu)論在藝(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)還(huan)是文(wen)化課“突擊”時期，都(dou)應當做到有條理(li)。
四、由(you)于藝(yi)考生學(xue)習(xi)文化課時間有限，在復(fu)習(xi)的(de)過程中要主(zhu)抓(zhua)重點(dian)和提分率高的(de)學(xue)問，補本身(shen)較弱勢科目，時間緊(jin)任務(wu)重，控制(zhi)學(xue)習(xi)文化課的(de)技(ji)巧尤為重要。依(yi)據(ju)制(zhi)定(ding)好的(de)計劃復(fu)習(xi)，避免漫無目的(de)地“亂抓(zhua)一通”。
一鍵撥號
一鍵導航