多位教育專(zhuan)家表(biao)示，觀察近年考題，能看(kan)出語文(wen)教育的(de)一些重要趨勢。
時代與家國的關切
梳理近(jin)年來的高考(kao)作(zuo)文(wen)題不(bu)難發現，家國情懷的主題頻(pin)頻(pin)出現。
如2017年全國Ⅰ卷(juan)(juan)(juan)作(zuo)文(wen)題(ti)“中國關(guan)鍵詞”中囊括了“一帶一路”的(de)國家(jia)戰(zhan)略，北京卷(juan)(juan)(juan)第二題(ti)是“共和國，我(wo)為(wei)你拍照(zhao)”；2018年的(de)全國Ⅰ卷(juan)(juan)(juan)以“世紀寶寶中國夢”為(wei)主題(ti)；以及2019年全國Ⅱ卷(juan)(juan)(juan)的(de)“青春(chun)接棒，強國有(you)我(wo)”，天津卷(juan)(juan)(juan)的(de)“愛國情懷”等。
專(zhuan)家說，近年來，高考作文命題更加關注(zhu)時事和社(she)會(hui)重大(da)事件。以往的“兩耳不聞窗(chuang)外事”已行不通，考生不能與社(she)會(hui)脫節(jie)，需(xu)(xu)要充分了解(jie)世界。專(zhuan)家說，青年學子們需(xu)(xu)要更多站在時代的“C位”上(shang)思考問(wen)題，肩負(fu)起社(she)會(hui)責(ze)任，在時代的奔涌中“乘(cheng)風破浪”。
經典與文化的傳承
2017年(nian)高考作文(wen)(wen)中(zhong)有三(san)道(dao)題和書有關(guan)：浙江卷作文(wen)(wen)題“人(ren)要讀三(san)本(ben)大書”、天(tian)津卷“重讀長輩這部書”和山東卷的(de)(de)“24小時書店”。2019年(nian)北京(jing)卷“中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)韌性”、上海卷“中(zhong)國(guo)味”則凸顯中(zhong)國(guo)元素，引導考生深入領(ling)悟中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)明(ming)“韌”的(de)(de)精神內核，加深對中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化的(de)(de)理(li)解與(yu)認同(tong)，強化文(wen)(wen)化自信(xin)。
專家說，作文題越來越多(duo)考量經典與(yu)文化(hua)，這(zhe)要求(qiu)學生多(duo)讀(du)書(shu)、勤(qin)思(si)考、了解歷史，挖(wa)掘傳(chuan)統文化(hua)內涵，增強(qiang)文化(hua)自信。
思維與視野的延展
專(zhuan)家認(ren)(ren)為，作文命題的(de)內容(rong)更(geng)(geng)豐富、視野更(geng)(geng)開闊，把形式教(jiao)育(yu)和實質(zhi)教(jiao)育(yu)結合起來，體(ti)現了教(jiao)育(yu)的(de)本質(zhi)。“教(jiao)育(yu)不僅僅是認(ren)(ren)識社會、世界(jie)，更(geng)(geng)重要的(de)是認(ren)(ren)識自己。”專(zhuan)家說。
專家說，人(ren)(ren)們對(dui)很多(duo)問題的看法不(bu)(bu)再固守(shou)同一角度，也(ye)沒(mei)有不(bu)(bu)變的結(jie)論，因(yin)此備考也(ye)要更多(duo)引導學生，不(bu)(bu)能先入為主(zhu)、囿于成(cheng)見，而要針對(dui)具體的人(ren)(ren)和事深度思(si)考。
專家(jia)說，高(gao)考作文將語文素養(yang)和(he)批判性思(si)維等結(jie)合起來，讓學生將個人體(ti)驗和(he)情境深度結(jie)合，從外顯的看，到內在的思(si)，很好(hao)地(di)將綜合素養(yang)和(he)思(si)辨態度相結(jie)合，充滿了“生氣”。
專(zhuan)家也表示，作(zuo)文沒有(you)萬(wan)(wan)能(neng)模板，只(zhi)有(you)萬(wan)(wan)能(neng)思維。作(zuo)文寫作(zuo)要(yao)“穩中(zhong)取新”，學生需打破(po)定式思維，擴展心胸視野。讀(du)書如(ru)銷銅(tong)，作(zuo)文如(ru)鑄(zhu)器。“前寫作(zuo)”做足功(gong)課，寫作(zuo)自然會水到渠成。
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