為什么藝考生文化課提(ti)分難？
1.?重難(nan)點搞(gao)不清。由(you)于高三上半(ban)年藝考生集(ji)中練習專業課(ke)(ke)(ke)，暫時放松了文(wen)化課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)備(bei)考任務(wu)。在接近半(ban)年未進行文(wen)化課(ke)(ke)(ke)復(fu)習的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，同學(xue)們(men)很容(rong)易產生分不清重難(nan)點的(de)(de)(de)情況(kuang)。加之缺(que)少題型練習與應試技巧，因此在備(bei)考的(de)(de)(de)過程中同學(xue)們(men)容(rong)易對文(wen)化課(ke)(ke)(ke)喪失信(xin)心(xin)。
2.?不會利用時間。時間對每(mei)個(ge)人都(dou)是公平(ping)的(de)。有的(de)學(xue)生能(neng)在有限的(de)時間內，把自己的(de)學(xue)習、生活安排得從從容(rong)容(rong)。而有的(de)學(xue)生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但(dan)忙不到點子上，實(shi)際效果不佳。
3.?學習方法不當。文化生傳統的題海戰術不適用藝術生的復習特點，最后形成學不會、聽(ting)不懂(dong)、不想學的惡(e)性循環。
4.?總結建議：想在短時間(jian)內提高文化課的(de)藝術生(sheng)，到專門的(de)藝術生(sheng)文化課培(pei)訓機構學(xue)習；建構基礎知(zhi)識體系，同時抓住自己擅長的(de)科目(mu)，跟著老(lao)師的(de)節奏進行(xing)文化課備(bei)考；面對重難點問(wen)題(ti)，該(gai)靜下心來仔細(xi)聆聽老(lao)師的(de)指導意見與復習策略。
針(zhen)對以(yi)(yi)上藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)生(sheng)的(de)特點，國(guo)(guo)驊學(xue)校(xiao)(xiao)在教(jiao)學(xue)實踐中總(zong)結了(le)行之有(you)效的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)生(sheng)專屬提分(fen)方案，小班(ban)化(hua)教(jiao)學(xue)，分(fen)層授課，個性化(hua)一生(sheng)一策(ce)，能夠有(you)效提升(sheng)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)生(sheng)文化(hua)課成績(ji)，近年來，國(guo)(guo)驊學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)生(sheng)本科過線率(lv)始終保持98%以(yi)(yi)上，收(shou)到了(le)同學(xue)和家(jia)長(chang)們(men)的(de)一直贊揚。沖文化(hua)，到國(guo)(guo)驊，已經在武(wu)漢藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)生(sheng)家(jia)長(chang)們(men)中廣為流傳。
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