很多(duo)人都認為藝(yi)考=易考(kao)，但其實隨著藝考(kao)新(xin)政策的(de)(de)推行，藝考(kao)生(sheng)的(de)(de)文(wen)化課(ke)成績在藝考(kao)中占的(de)(de)比(bi)重逐漸在增大，相(xiang)應的(de)(de)，藝考(kao)生(sheng)及家(jia)長(chang)對文(wen)化課(ke)的(de)(de)重視程度也越來(lai)越高。
目前已(yi)到九月底，很(hen)多考(kao)生(sheng)及(ji)家長已(yi)經(jing)開始為(wei)文(wen)化課補(bu)習尋(xun)找合適(shi)的(de)補(bu)習學校了，武漢藝(yi)考(kao)生(sheng)文(wen)化課補(bu)習學校水平層次不齊，家長如何挑選呢？
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1、注意專業程度
培(pei)訓(xun)市(shi)場(chang)上各種教(jiao)育培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)機(ji)構種類繁多，但(dan)這時(shi)需(xu)要藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長擦亮眼睛(jing)，并(bing)不是所(suo)有的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)機(ji)構都是適(shi)合藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)提(ti)升的(de)(de)(de)。藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長在(zai)(zai)為孩子選(xuan)擇文(wen)化(hua)課(ke)(ke)輔導(dao)機(ji)構時(shi)，一(yi)定(ding)要清楚的(de)(de)(de)知道所(suo)選(xuan)擇的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)輔導(dao)機(ji)構是否是針(zhen)對(dui)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)提(ti)分的(de)(de)(de)。有的(de)(de)(de)教(jiao)育培(pei)訓(xun)機(ji)構是針(zhen)對(dui)中(zhong)小學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)輔導(dao)的(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)是專(zhuan)注(zhu)競賽拔高培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)，也有針(zhen)對(dui)高中(zhong)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)提(ti)分的(de)(de)(de)，但(dan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長需(xu)要清楚的(de)(de)(de)知道，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)學習(xi)和普通大文(wen)大理學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)學習(xi)的(de)(de)(de)教(jiao)學方法是不同(tong)的(de)(de)(de)，教(jiao)授普通文(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)方法是不一(yi)定(ding)適(shi)合藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)提(ti)分。因此，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長在(zai)(zai)選(xuan)擇文(wen)化(hua)課(ke)(ke)輔導(dao)機(ji)構時(shi)一(yi)定(ding)要注(zhu)意所(suo)選(xuan)擇的(de)(de)(de)是否是專(zhuan)業針(zhen)對(dui)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課(ke)(ke)提(ti)分的(de)(de)(de)輔導(dao)機(ji)構。
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2.注重(zhong)師資力(li)量(liang)
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教育培訓輔(fu)導(dao)機構(gou)在進行宣傳(chuan)時都會重點(dian)說明(ming)的(de)的(de)自(zi)己輔(fu)導(dao)機構(gou)的(de)老師名牌大學(xue)畢業，名校教學(xue)精煉，經驗豐富，但藝術(shu)生家(jia)長(chang)需要注意的(de)是，所選擇輔(fu)導(dao)機構(gou)的(de)老師是否(fou)有(you)藝術(shu)生文化課輔(fu)導(dao)的(de)經驗。因為(wei)藝術(shu)生與普通文化生不(bu)(bu)同，藝術(shu)生由于基礎(chu)比較薄弱，因此在輔(fu)導(dao)時不(bu)(bu)能用和(he)輔(fu)導(dao)普通文化生一(yi)樣(yang)的(de)方法實行“一刀切”，有的老師可以很好的輔導普通文化生提分，但不一定可以輔導好藝術生，實現讓藝術生文化課提分的目的。
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3.注重教學口(kou)碑
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許(xu)多教育培訓(xun)(xun)機構在(zai)進行推廣宣(xuan)(xuan)傳的(de)(de)時(shi)(shi)候，都會說明自己(ji)的(de)(de)提分率，升學率很高，但(dan)事實是否真(zhen)的(de)(de)如此呢因此，這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)藝(yi)術生家長在(zai)選擇(ze)時(shi)(shi)不要盲目相信培訓(xun)(xun)機構的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳效(xiao)果(guo)，這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)可以多從(cong)已參(can)加過培訓(xun)(xun)的(de)(de)學生和(he)周邊(bian)居民那里了解培訓(xun)(xun)機構的(de)(de)實際教學質量和(he)效(xiao)果(guo)是否和(he)宣(xuan)(xuan)傳效(xiao)果(guo)一致。在(zai)綜(zong)合(he)對比和(he)考量后再做(zuo)出選擇(ze)。
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4.注重教學環境(jing)
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藝術生家(jia)長為(wei)(wei)孩子選擇文化課(ke)輔導機構時(shi)應注重其教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)(jing)。這里的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)(jing)不(bu)僅僅指的是輔導機構上課(ke)環(huan)境(jing)(jing)和(he)住宿環(huan)境(jing)(jing)舒適程度，更重要要的是輔導機構是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場地否是實行封閉管理，保證學(xue)(xue)(xue)生安全的，全身心的，不(bu)為(wei)(wei)外(wai)界(jie)所擾的將全部精(jing)力(li)投入到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中去。
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5.注重心理(li)疏導
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藝(yi)術生(sheng)由于文化課(ke)基礎差，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習跟(gen)不上進(jin)度(du)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中產生(sheng)的(de)疑難問題較多(duo)，因此很容(rong)易在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中產生(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理，打擊、降低藝(yi)術生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性，失去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信心。因此，這時老師所起到的(de)心理疏導作用很重要，輔導機構老師要善(shan)于及(ji)時幫助藝(yi)術生(sheng)排解心理的(de)壓(ya)抑(yi)，了解藝(yi)術生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習提(ti)升障礙，多(duo)鼓(gu)勵藝(yi)術生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，肯定他們的(de)努力，重新(xin)激(ji)發(fa)藝(yi)術生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。
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以上幾點是武漢(han)國(guo)華培訓學(xue)校憑借多年的復讀生(sheng)培訓經(jing)(jing)驗及藝(yi)考(kao)(kao)生(sheng)文化(hua)(hua)課輔導經(jing)(jing)驗為(wei)家長及藝(yi)考(kao)(kao)生(sheng)提出的幾點經(jing)(jing)驗建(jian)議，武漢(han)國(guo)華教育(yu)培訓學(xue)校不(bu)僅在(zai)復讀生(sheng)中口碑很(hen)好，在(zai)藝(yi)考(kao)(kao)生(sheng)文化(hua)(hua)課培訓方面(mian)也(ye)同時具有很(hen)強的能力(li)，藝(yi)考(kao)(kao)過關學(xue)文化(hua)(hua)，綠色通道在(zai)國(guo)華。
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